►童心万向国际教育集团保教技能大赛现场

  教育兴则国兴，教育强则国强。教育肩负着托举中华民族伟大复兴的重要使命，为了更好的提高保育老师的理论与实际操作等综合技能，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》，坚持儿童立场、关注教育过程、抓住师幼互动、强化科学评估，进一步提高办园质量，推动学前教育高质量发展，特举办本次竞赛。

  “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”为全面提升教师专业能力，教师技能竞赛形式分为个人赛和团体赛，个人赛共分为三项：讲故事、钢琴弹唱、自制玩教具，教师个人根据顺序依次上台展示。团体赛为三轮安全知识竞赛，重点考察教师对安全知识的应用能力以及突发状况的应对能力。

 一个人感知世界靠的是眼耳鼻、舌身意、色生香、味触法。故事、音乐、玩具是孩子们最直接感知世界的方式，幼儿教师用心、用不断精进的专业能力，教会孩子们人生当中第一项同时也是最重要的一项能力——玩耍。

► 个人赛各环节现场

“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”

故事是逻辑、是情感、是大世界的小缩影，

童年的一个小故事，

或许在未来的某一天能够帮助孩子们，

在别人的故事里找到自己的坐标。

老师们从心出发，

用声音帮助孩子们链接、感知世界，

无关故事短与长、简单与复杂，浅薄与深奥。

在我们的常识中，音乐是一种近乎无形的艺术，但从繁琐的创作流程来看，它也是一种理性的浪漫。因为物质与经济的局限性，在过去的时代背景之下，德智体美劳五项能力中，美育常处在被忽略的位置，而对美的感知能力才是决定儿童对生活的体察能力的关键，音乐是手段，也是最为柔软的途径。

►钢琴演奏现场

儿童是世界上最简单的生物，他们凭借手中的玩具就可以构建起来一个属于自己的小世界，神奇的是，他们即使用最熟悉的玩具也可以探索出无限新奇。

教师制作玩具的过程是用双手守护孩子想象力的过程，这一过程应该被记录，更值得被记录。

►自制玩教具解说现场

此次技能大赛团体赛以知识竞赛的形式开展，第一阶段：有问必答环节，涵盖教育教学、卫生保健及一日生活环节、安全等。

第二阶段：火眼金睛环节，设六个一日生活环节监控视频，参赛选手分析存在问题及提出整改建议或措施。

第三阶段：安全筑垒，设六个安全事故案例，由参赛选手分析事故发生原因及防范措施。

►颁奖仪式部分现场图

不久前逝世的吴孟超院士曾经说过：

孩子们，这世界上不缺乏专家，

不缺乏权威，

缺乏的是一个“人”，

一个肯把自己给出去的人。

当你们帮助别人时，

请记住医药是有穷尽的，

唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。

今天的赛场

赢了的或许不是我们的某一位教师

而是

爱心 奉献 协作 专注 极致